“关老师，我收到大学录取通知书啦。”“关老师，按照您的建议，我最终选择了这个专业。”连日来，广西桂林中学党委副书记、校长关剑锋收到了来自学生们的一个又一个好消息。对于一名中学校长而言，最开心的事情莫过于学生们考上理想的大学，有一个美好的前程。
自1997年从广西师范大学毕业分配到桂林中学，关剑锋一直奋战在教学一线。在这里，他当过班主任，干过年级组长，后来成为教务处主任、副校长，如今已是该校校长。在这里，他秉承“教以学高示范，师以德高立世”的理念，努力“让每一位学生成人，让众多学生成才;让每一位学生合格，让众多学生优秀”。他的学生在全省乃至全国诸多竞赛中获奖，他自己也成为全国高中数学联赛优秀教练、广西优秀中学数学教研员。今年五一前夕，关剑锋获得全国五一劳动奖章。
刚刚从事教学工作时，关剑锋很紧张，望着学生们求知若渴的眼神，他经常懊恼自己讲课不够精彩。为了更生动更形象地把课程讲好，他苦练教学基本功，每一节课前，他都会做好最充足的准备;每一节课后，他都会认真征求学生们的意见建议，为提高下一节课的教学质量打基础。于是，教室、课堂成了关剑锋自我提高的练功房，三尺讲台成了他最好的练功台，学生们成了促进他提高的好助手。
他对自己第一次参加桂林市数学教学技能比赛记忆犹新。比赛前，为了能在8秒钟内用三角板画出一个规范的正方体图形，他在办公室的黑板上练习了几百次，直到能够一画成形，且不需要任何修补。然而，当他穿着职业装走上讲台的那一刻，心里还是莫名的紧张，图形画得很不如意。他以为经过千百次练习可以轻松应对所有教学内容，但结果事与愿违，在评委老师喊停时匆忙结束了课程。虽然这次教学技能比赛以失败告终，但是激发了他内心那股不服输的劲头。此后，关剑锋一边虚心向老教师请教，一边照着以往获奖选手的比赛视频一遍又一遍地演练。不久后，关剑锋在桂林市青年教师教学比赛中崭露头角，又在全国数学教学技能比赛中荣获一等奖。
随着教学水平的日益提高，关剑锋培养了一批又一批优秀的学生。他所教的1500多名学生中，有近60人次在全国高中数学联赛、“希望杯”全国数学邀请赛等竞赛活动中获奖。很多学生即使毕业多年，也依然怀念关剑锋的教学课堂：“关老师讲课深入浅出、富有激情，他独创的数学符号，让我们回忆一生。”
作为广西数学课改专家、桂林市学科带头人，关剑锋在讲好课程的同时，一直坚持以教学过程中遇到的问题为研究对象进行教育科研。
指数函数是中学数学教学的难点，很多学生难以理解。但在一次函数专题信息化教学比武中，关剑锋发现一位参赛者借助细胞分裂的视频清晰地解释了指数函数的含义：“细胞在分裂的过程中，由1个分裂成2个，2个分裂成4个，4个分裂成8个……”这让关剑锋对传统教学模式进行了深刻的反思，他发现利用现代信息技术可以快速直观地呈现复杂的教学内容，从而克服黑板教学的很多弊端，起到事半功倍的效果。
于是，他带领桂林中学深入探索教育信息化工具与学科教学教研的深度融合，创建了大数据精准教学系统、智慧课堂及个性化学习手册等，并组织了大数据个性化教与学观摩研讨，推动了全市各科教学的信息化进程。
关剑锋说，一名优秀的教师，不仅要向学生传授知识，更要点燃学生对知识的兴趣、对成长的信心。
“有一年，我当班主任，班里有一名学生学习成绩一般，但特别喜欢打篮球，每次一到篮球场便生龙活虎、信心倍增。”关剑锋说，他抓住这名学生的闪光点，让他担任体育委员，课余时间组织同学们打篮球。很快，他在组织篮球活动中受到了越来越多同学的喜欢，这也激发了他在其他学科的上进心和求知欲。在关剑锋的鼓励下，这名学生的学习成绩突飞猛进，后来考上了理想的大学，并在大学期间获得了全国大学生数学建模比赛的金奖。
对于很多学生而言，高中生活是一生中最辛苦的三年;而对于关剑锋而言，每一天的生活都是起早贪黑的“高中生活”。在他的带领下，桂林中学的很多老师每天很早就来到学校，直到所有住宿的学生全部睡下后才回家，学校教学质量逐年攀升，达到了“低进高出”“高进优出”良好成效。如今的桂林中学是很多名牌大学的优质生源基地。
